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综合素质(中学)-模拟题二

1、语文课上,老师要求学生用“活泼”一词造句,学生甲站起来说:“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道:“很好。”学生乙站起来说:“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会,点评说:“说水活泼不合适,这个句子不贴切。”学生乙疑惑的坐下了。针对该老师的做法,说法不正确的一项是()。 单选题 2分

2、一位新入园的儿童问老师:“妈妈什么时候来接我?”老师最好的回答是()。 单选题 2分

3、教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。 单选题 2分

4、学生身心各个方面获得充分、和谐、自由的发展,这就是()。 单选题 2分

5、某学校数学老师陈某在学校教学时,时常向学生宣传自己在校外开设的辅导班,甚至强制成绩较差的学生到其辅导班学习,将学生家长拉进微信群进行宣传,陈某的做法违反了教师职业道德规范中的()要求。 单选题 2分

6、有人建议朱老师对违纪学生进行罚款,朱老师拒绝了建议,体现了朱老师()。 单选题 2分

7、每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重()。 单选题 2分

8、一个学生正在画漫画,漫画上的卢老师奇丑无比。卢老师笑着说:“希望你有马良神笔,让老师美起来。”这体现了卢老师能()。 单选题 2分

9、小明暑假里在学校打篮球的时候由于跟对方争执打架,被对方打伤造成小腿骨折,下列选项中说法正确的是()。 单选题 2分

10、某公司以开发高档住宅区为理由,侵占学校土地,根据《教育法》规定,应承担()。 单选题 2分

11、陈某担任某小学数学教师期间通过了硕士研究生入学考试,学校以陈某服务期未满为由不予批准陈某在职学习。陈某欲向当地县教育局提出申诉,认为学校剥夺了他的()。 单选题 2分

12、联合国《儿童权利公约》中提出,关于儿童的一切行为,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以()为一种首要考虑。 单选题 2分

13、学生小明沉迷游戏,班主任教育他好好学习时他却以“学习是我自己的事,别人管不着”为由不予理会,对此表述正确的是()。 单选题 2分

14、某学校校长以修缮校舍,为学生提供更好的学习环境为由,为每个教室安装了空调,但需要向学生收取每月50元钱的空调使用费,对此表述正确的是()。 单选题 2分

15、()是义务教育的战略性任务。 单选题 2分

16、小学二年级学生赵某参加了学校组织的“学雷锋”活动,在为福利院擦玻璃的过程中不慎从高处跌落造成骨折。对于赵某所受的伤害应承担主要责任的是()。 单选题 2分

17、以下属于顾恺之作品的是()。 单选题 2分

18、“昭君自有千秋在,胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆懑,舞文弄墨总徒劳。”这是董必武先生歌颂汉朝时民族友好的绝句,请问诗中“胡汉和亲”的“胡”是指()。 单选题 2分

19、鲁迅1918年发表了中国文学史上第一篇白话小说()。 单选题 2分

20、以下不属于第二次工业革命的重要发明是()。 单选题 2分

21、人们常说的“三伏天”指的是()季节里的一段时间。 单选题 2分

22、被誉为“现代科学之父”的是()。 单选题 2分

23、我国四大卫星发射中心中纬度最低,最适合发射大负重卫星的是()。 单选题 2分

24、有一幅著名的绘画作品,有人看了这幅画,“恍然如入汴京,置身流水游龙间,但少尘土扑面耳”。这幅名画的作者是()。 单选题 2分

25、“三教九流”中的”三教”指的是()。 单选题 2分

26、报社编辑在编文档时把所有“符号”改成“富豪”,可以采用()实现。 单选题 2分

27、会出现“排练统计时”按钮的视图是()。 单选题 2分

28、102,96,108,84,132,()。 单选题 2分

29、某区公安局辖区内所有的出租房都搜查过了,也没有发现犯罪嫌疑人的踪迹。如果上述断定为真,则在下面四个断定中,可确定为假的是:()。 ①没有出租房被搜查过 ②有的出租房被搜查过 ③有的出租房没有被搜查过 ④犯罪嫌疑人躲藏的出租房已被搜查 单选题 2分

30、阅读本段材料,完成以下1道题。   历史课上,教师让学生阅读有关古希腊和中国古代神话的两段描述,然后提问:“从这两段描述中,可以发现古希腊神话和古代中国神话有什么不同?”学生甲回答:“希腊神话有比较完整的系统,而中国神话比较零散。”教师点评道:“这位同学的回答很不完整,哪位同学来补充一下?”这时,甲同学羞得满脸通红,而班里则是一片宁静。   课后历史老师回到办公室就高谈阔论说道,现在的学生怎么脑子怎么这么笨,我之前都讲过类似的居然还不会,考试成绩差真是活该啊,反正我已经尽力了,就这样吧。   运用教师观的知识,评价该老师的行为。 简答题 14分

31、阅读本段材料,完成以下1道题。   我的孩子爱说爱动,在学校里时常有“违反”纪律的现象,但孩子老师的行为让我无法接受,不止一次在电话里训斥我。“你这个家长是怎么当的,孩子管不好都是你的责任!”“你们家孩子这些臭毛病,都是从你们这些家长身上学的!”“老子英雄儿好汉,老子反动儿笨蛋,都是你把孩子惯坏了”等。   这位老师在训人的时候,神态颇为自豪,好像孩子的这些问题都是家长的责任,都是我们家长的责任。要不是我儿子在她的班里,我非要和她好好理论一番不可。   请从职业道德的角度,评析该老师的教育行为。 简答题 14分

32、阅读本段材料,完成以下2道题。 母亲 莫言   我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。5岁时,正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根紫红色的洗衣棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。   这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活,来感受事物。储存在我脑海里的记忆,都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆。这种感受生活和记忆事物的方式,在某种程度上决定了我小说的面貌和特质。这个记忆的画面中更让我难忘的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!   母亲没读过书,不认识文字,她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那是我们家最艰难的时刻,我总担心母亲走上绝路。每当我下工归来,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答,心中才感到一块石头落了地。有次下工回来,母亲没有回答我的呼喊。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。她对我非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:孩子,放心吧,阎王爷不叫,我是不会去的!   母亲的话虽然腔调不高,但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。这是一个母亲对她忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去,无论多么艰难也要活下去!现在,尽管母亲已被阎王爷叫去了,但她面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。   我曾从电视上看到过一个终生难忘的画面:以色列重炮轰击贝鲁特后,滚滚的硝烟尚未散去,一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子,箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时,她高高地举起拳头,嗓音嘶哑但异常坚定地说:我们世世代代生活在这块土地上,即使吃这里的沙土,我们也能活下去!   老太太的话让我惊心动魄,女人、母亲、土地、生命,这些伟大的概念在我脑海中翻腾着。这种即使吃着沙土也要活下去的信念,正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重,也正是文学的灵魂。   在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因饥饿而丧失人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,村里粮食保管员让一群孩子学狗叫,学得像,他便把那块豆饼远远掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。我也曾是那些学狗叫中的一个。回家后,父亲和爷爷严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并不能说服我,但我感到了话里的一种尊严,这是人的尊严。人,不能像狗一样活着。   我的母亲教育我,人要忍受苦难,不屈不挠地活下去;我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育,使我获得了一种面临重大事件时做出判断的价值标准。   饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,认识到了人性的最低标准,看透了人的本质的某些方面。多年后,当我拿起笔来写作的时候,这些体验,就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析,是与过去的生活经验密不可分的。当然,在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时,我也没有忘记人性中高贵的有尊严的一面,因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。 (节选自《人民日报》2012年10月30日)   (1)请解释划线句子中“某些方面”在文中的含义。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,认识到了人性的最低标准,看透了人的本质的某些方面。   (2)“女人、母亲、土地、生命”,这些伟大的概念,为什么会在作者的脑海中翻腾?阅读全文,请探究作者这么说的多种原因。 简答题 14分

33、请以《理想的教师》为题写一篇不少于800字的文章。 简答题 50分

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